Este recurso consta de:

• Introducción: Presenta el e-Toolkit, contextualiza la necesidad de desarrollar el aprendizaje en línea para organizaciones de educación para adultos y enfatiza la urgente necesidad de transformación digital.
• Recomendaciones estratégicas detalladas: Cómo desarrollar los planes de transformación digital en organizaciones de educación para adultos, estudios de caso que muestran ejemplos de planes de transformación digital en diferentes organizaciones de educación para adultos, y un cuestionario para analizar la situación con respecto a la digitalización en la organización de educación para adultos.
• Metodología para medir la calidad del curso de formación en línea desarrollado, guiando a los gerentes y al personal de las organizaciones de educación para adultos en el proceso de medir la calidad del curso de formación en línea (desarrollado o adquirido) antes de su implementación para los estudiantes adultos.
• Metodología de monitoreo para medir la efectividad de la provisión del curso de formación en línea, guiando a los gerentes y al personal de las organizaciones de educación para adultos sobre cómo involucrar a los estudiantes adultos en el monitoreo y medición de la calidad del curso de formación en línea en el que han participado.

2. Herramienta de evaluación para evaluar la competencia digital de los educadores de adultos para la transformación digital, que ofrece la posibilidad de obtener la microcredencial “Transformador Digital”. Esta herramienta debe completarse antes y después del Curso Online Abierto (ver punto 3) para medir el impacto de la formación.

3. Curso Online Abierto (COA) “Desarrollo de competencias digitales para educadores de adultos para la transformación digital hacia una formación en línea inclusiva de alta calidad”, que consta de un video introductorio y 6 módulos de aprendizaje en línea:

• Desarrollo de la competencia digital de los educadores de adultos para elegir recursos digitales para la formación en línea inclusiva.
• Desarrollo de la competencia digital de los educadores de adultos para planificar y organizar el aprendizaje digital.
• Desarrollo de la competencia de los educadores de adultos para utilizar tecnologías digitales en estrategias de evaluación.
• Desarrollo de la competencia digital para motivar e involucrar a los estudiantes en el uso de la educación digital.
• Presentación de un buen ejemplo de aula digital transformada “Igualdad de género en el mercado laboral” para practicar las competencias digitales en la entrega de formación en línea específica para adultos.
• Introducción de los procedimientos de garantía de calidad en la transformación digital.

4. Guía para el personal directivo de organizaciones de educación para adultos “Cómo utilizar el Centro de Aprendizaje para implementar la transformación digital hacia una formación en línea de alta calidad”, que contiene recomendaciones sobre cómo integrar el Centro de Aprendizaje en la estrategia educativa de la organización de educación para adultos.

El Centro de Aprendizaje se encuentra en Moodle como Recurso Educativo Abierto y se puede acceder de forma abierta después de registrarse en la plataforma de e-learning (ver enlace a continuación).

Los educadores de adultos pueden utilizar la herramienta de evaluación para verificar su competencia digital en actividades pedagógicas sin necesidad de registrarse en el Curso Online Abierto (ver enlace a continuación). Sin embargo, para obtener la microcredencial, los educadores de adultos deben registrarse en la plataforma de e-learning, completar el Curso Online Abierto y luego evaluar su competencia digital en actividades pedagógicas.